<rp id="w9b3k"></rp><rp id="w9b3k"></rp>
          


          
    
          云南教師招聘考試網
    
          
    
          
        
    
          
    
          
        
        
    
          

    
          
        
    
          

    
          
        
          
            
          
                
                
                
            
          
        
          
    
          
    
          
        云南教師招聘電話
        
          135-0708-0529

          
    
          

          

          


  
     
    
        


          

          
    
          
                
          
            云南中小學教師招聘考試：
          
                 昆明|  曲靖|  玉溪|  昭通|  保山|  普洱|  臨滄|  麗江|  楚雄州|  紅河州|  文山州|  西雙版納州|  大理州|                     
          

          

          
    
          招聘信息：
          
             2022云南麗江文化旅游學院(原云南大學旅游文化學院)招聘191公告  2022云南昆明空港經濟區部分學校臨聘教師招聘127人公告         
          






































































































































 



           
  
          您現在所在的位置： >  備考資料 > 基礎知識 > 
          

          

          

          
    
          
      
          
          
          云南教師招聘教育心理學基礎知識：群體心理之群體影響 
          
        
          
      
           發布時間：2020-03-11 15:29:37 作者：萬老師 熱度： 
          
      
          
                                                      
          
              
          
              　　【導讀】云南教師招聘考試網為各位考生帶來教育心理學基礎知識：群體心理之群體影響，希望大家對這個考點有所了解，下面一起來看看吧。


          
云南教師招聘教育心理學基礎知識：群體心理之群體影響
          

           
          

          　　一、知識解析
          

           
          

          　　群體影響是心理學中的一部分內容，是教師招聘考試一個比較?？嫉闹R點，主要以客觀題的形式考察，考題相對來說比較簡單。主要是舉例子出題，有時也會直接考查概念反選。所以識記概念并充分理解，把握每個類型概念的關鍵點很重要。
          

           
          

          　　群體影響主要包括：社會助長與社會抑制、社會惰化、社會標準化傾向、從眾與服從、利他行為和侵犯行為、去個體化。
          

           
          

          　　1.社會助長與社會抑制
          

           
          

          　　社會助長或社會促進，是指他人在場，可以促進個人的活動效率。比如，與別人賽跑的時候會發現跑步的速度會比平時自己一人跑步的速度快。
          

           
          

          　　社會抑制或社會干擾，是指他人在場或與他人一起活動，會造成活動效率下降。比如，自己在學習的時候，旁邊有人唱歌會感覺學不進去，學習效率很低。
          

           
          

          　　2.社會惰化
          

           
          

          　　社會惰化是指很多人一起工作，會降低個人的活動積極性。也就是完成一個任務，集體一起工作時個人所付出的努力比單獨完成所付出的努力偏少。比如我們常說一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝就是社會惰化現象。
          

           
          

          　　【混淆區分】
          

           
          

          　　社會惰性往往發生在為一個共同目標合作，個人的成績不單獨計算的情況;社會干擾則關注他人在場時對個體工作的影響。
          

           
          

          　　3.社會標準化傾向
          

           
          

          　　社會標準化傾向最早由謝里夫發現，指的是在一個群體里，群體成員的行為會受到所在群體規范的影響和制約下，縮小差異，而趨向于相同的意見、看法以及行為傾向。
          

           
          

          　　4.從眾與服從
          

           
          

          　?、艔谋?/div>

           
          

          　　從眾是指個人在受到真實的或想象的群體壓力下，改變自己知覺、判斷、認識等，使其表現出符合公眾輿論或大多數人的行為方式。比如有的同學不吸煙，也不想吸煙，但伙伴中大多數人都吸煙，為了使自己與大家協調一致也開始抽煙。
          

           
          

          　　從眾分為真從眾、權宜從眾、不從眾。
          

           
          

          　?、品?/div>

           
          

          　　服從是個人按照社會要求、群體規范或他人的意志而做出相應行為的社會現象。比如警察要求司機停車，司機就必須將車開到路邊停下。
          

           
          

          　　【混淆區分】
          

           
          

          　　從眾情況下個體是自愿主動的，服從情況下個體是被動的，是應別人要求去行動的。
          

           
          

          　　5.利他行為和侵犯行為
          

           
          

          　　利他行為是指不期待任何回報、出于自覺自愿的助人行為。其特點主要有：自愿性、利他性、無償性、損失性。比如主動為沒有經濟條件的孩子匿名捐款。
          

           
          

          　　侵犯行為又名攻擊行為，是一種有意傷害他人，引起他人生理或心理上痛苦的行為。其特點主要有：外顯性、傷害性、有意性。
          

           
          

          　　6.去個體化
          

           
          

          　　去個體化又叫個性消失，是指群體中個人喪失對自己行為的責任感，覺得責任應該由大家負，從而使自我控制系統的作用減弱或消失，做出在正常單獨條件下不會做的事情。如集體起哄、相互打鬧追逐、集體宿舍樓出現亂倒污水垃圾等。
          

           
          

          　　其產生的原因包括匿名性和自我意識降低。
          

           
          

          　　【混淆區分】
          

           
          

          　　責任擴散是指當發生某種緊急事件時，如果有其他人在場，在場者提供幫助的責任就會減小，也就是在群體中沒有做該做的事。如人群中有人摔倒，看見的人會產生一種“我不去扶，由別人去扶”的心理，從而袖手旁觀。而去個體化更加強調在人群中個體的自我控制系統作用減弱，易產生暴力與反道德行為。
          

           
          

          　　二、練習題：
          

           
          

          　　1.【多選】侵犯性行為具有的特點有( )。
          

           
          

          　　A.是有意識?有意圖的行為 B.是外顯行為
          

           
          

          　　C.是傷害他人的行為 D.是無意的行為
          

           
          

          　　1.【答案】ABC。解析：侵犯性行為指的是故意傷害他人的身心健康的行為，是一種有意識的、具有外顯性的行為。故答案選ABC項。
          

           
          

          　　2.【單選】三個和尚沒水喝，反應( )作用。
          

           
          

          　　A.社會惰化 B.服從 C.去個體化 D.從眾
          

           
          

          　　2.【答案】A。解析：本題考查群體影響。
          

           
          

          　　A項：社會惰化是指許多人在一起工作，會降低個人活動積極性的現象。即群體一起完成一件事情時，個人所付出的努力比單獨完成時偏少的現象。例如，大掃除的時候，平時很勤勞的學生也變得懶惰。
          

           
          

          　　B項:服從是個人按照社會要求、群體規范或他人的意志而做出相應行為的社會現象。與題干不符，排除。
          

           
          

          　　C項:去個體化是指個人在群體壓力或群體意識影響下，會導致自我導向功能的削弱或責任感的喪失，產生一些個人單獨活動時是不會出現的行為。與題干不符，排除。
          

           
          

          　　D項:從眾是個體在群體壓力下，放棄自己的意見而采取與大多數人一致的行為的社會現象。與題干不符，排除。
          

           
          

          　　題干中“三個和尚沒水喝"體現出的就是許多人一起工作，每個人的積極性降低了的現象，也就是社會惰化。故正確答案為A。
          

           
          

          　　3.【單選】“入鄉隨俗”反映的是( )。
          

           
          

          　　A.從眾 B.服從 C.社會促進 D.群體極化
          

           
          

          　　3.【答案】A。解析：本題考察從眾的概念。
          

           
          

          　　選項A，從眾是指個人受真實的或想象的群體壓力下其行為或信念上改變及其伴隨的行為方式，具有主動性。
          

           
          

          　　選項B，服從是個人按照社會要求、群體規范或他人的意志而做出相應行為的社會現象，具有被動性。
          

           
          

          　　選項C，選項社會助長或社會促進，是指他人在場，可以促進個人的活動效率。
          

           
          

          　　選項D，群體極化是指在群體決策中往往表現出一種極端化傾向，即或轉向冒險一極，或轉向保守一極。
          

           
          

          　　題干“入鄉隨俗”是個體在群體中主動改變自己的行為和群體保持一致性，因此本題選A項。
          
              
          
                            
      
          

      
          未經授權不得轉載，如需轉載請注明出處。
          
      
          
      
          上一篇：云南教師招聘教育心理學基礎知識：人本主義學習理論
          
      
          下一篇：云南教師招聘教育心理學基礎知識：情緒理論
          
    
          
        
          
          book
          
          招聘動態
          
        
          
      
        
          
            更多>>
            更多>>
            更多>>
            更多>>
        
          
      
          
      
          
        
        
        
        
      
          
    
          
    
          
    
          
      
          
        
          
            
          
            edit
              
          云南教師編制考試
          
             
          
          
          報名 考試
          
        
          
        
          
          
          
            
          
              
          地區
          
              
          報名時間
          
              
          公告原文
          
            
          
            
          
          
          
          
            
          
              
          地區
          
              
          考試時間
          
              
          公告原文
          
            
          
            
          
          
        
          
      
          

          
  
          
    
          
      
           guide
        
          云南教師招聘考試指南
          
        
          
        
          
			          			三支一扶
			特崗教師
			教師招聘
			          		  
          
      
          
      
          
        
          教師招聘
          
        
                		  報名入口>>
		          		
          
      
          
        
                		  教師招聘
		                  
        		  云南教師招聘公告
        
                		  招聘職位
		                  
        		  考試內容
        
        		  準考證
        
        		  成績查詢
        
        		  資格復審
        
        		  面試名單
        
        		  錄用公示
        
        		  體檢報告
      
          
      
          
        
          特崗教師
          
        
                		  報名入口>>
		          		
          
      
          
        
                		  特崗教師
		                  
                		  特崗公告
		                  
        		  準考證
        
        		  成績查詢
		
          
      
          
        
          三支一扶
          
        
                		  報名入口>>
		          		
          
    
          
      
          
          												add
						 					        
          
      
          
        
          
             
          
                refresh
                
          最近更新 
          
            
          
        
          
        
          
        
      
          
    
          
  
          

          

          



          
    
          
        
          
        
           
          


        
                
        

        
          
            Copyright 2012-
            2023 云南教師招聘考試網
            www.mirincondemoda.com All Rights Reserved. 
          
            聲明：本站為云南教師招聘考試網民間交流網站，最新教師招聘動態請各位考生以當地教育局或人力資源保障局最新通知為準。 
          
            版權所有：
                云南傳愛網絡科技有限公司  
            

          
            ICP證： 滇ICP備20004213號-13
                         

  

          法律顧問：肖云律師 

          
            
           網上報警 可信網站身份驗證 工商網監 
          
        
          
    
          


          




暖暖韩国中文免费观看播放_91美女被草免费在线下载_武汉加茄子视频教程_亚洲AⅤ天堂无码专区-百度

          2. 

              1. 

                <rp id="w9b3k"></rp><rp id="w9b3k"></rp>