【導讀】人本主義學習理論在教師招聘考試中考的頻率較高，主要以客觀題形式備考，考察單選題、多選題和判斷題，下面跟著
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人本主義心理學的學習理論從全人教育的視角闡釋了學習者整個人的成長歷程，以發展人性;啟發學習者的經驗和創造潛能，引導其結合認知與經驗，肯定自我，進而自我實現。
人本主義學習理論重點研究如何為學習者創造一個良好的環境，讓其從自己的角度感知世界，發展出對世界的理解，達到自我實現的最高境界。
所以，一提到人本主義，主要是從人的角度去理解和分析學習中遇到的問題，強調學生的情感體驗和感受。下面我們重點看一下馬斯洛和羅杰斯的主要觀點。
(一)馬斯洛的學習理論
美國心理學家馬斯洛被公認為人本主義心理學的領導人物之一，他以性論、潛能論和動機論為理論基礎，創建了理論化、系統化的自我實現心理學。
1.自我實現的人格觀
人本主義心理學家認為人的成長源于個體自我實現的需要，自我實現的需要是人格形成展、擴充成熟的驅力。所謂自我實現的需要，馬斯洛認為就是“人對于自我發揮和完善的欲望，也就是一種使他的潛力得以實現的傾向”。
正是由于人有自我實理的需要，才使得有機體的潛能得以實現、保持和增強。人格的形成就是源于人性的這種自我的壓力。人格發展的關鍵就在于形成和發展正確的自我概念。而自我的正常發展必須具備兩個基本條件：無條件的尊重和自尊。
所以依據馬斯洛的需要層次理論，在學習當中，認為也是要自我實現，這也是在單選題和判斷題當中重點考察的內容。
2.內在學習論
馬斯洛認為，外在學習是單純依賴強化和條件作用的學習，其著眼點在于灌輸而不在于理解，屬于一種被動的、機械的、傳統教育的模式。馬斯洛批判傳統的學習是一種外在學習，學習活動不是由學生決定的，是由教師強制的。
馬斯洛認為，理想學校應反對外在學習，倡導內在學習。所謂內在學習就是依靠學生內在驅動，充分開發潛能，達到自我實現的學習。這是一種自覺的、主動的、創造性的學習模式。這種內在教育的模式會促使學生自發的學習，打破各種束縛人發展的清規戒律，自由地學他想學的任何課程，充分發揮想象力和創造力。
所以，強調自身的內在學習，學生主動自覺地學習，而不是外在強加給學生，這也是馬斯洛?？嫉膯芜x題和判斷題考點，需要重點識記。
(二)羅杰斯的學習理論
1.知情統一的教學目標觀
羅杰斯的教育理想就是要培養既用認知的方式也用情感的方式行事的知情合一的人。這種知情融為一體的人，他稱之為“完人”或“功能完善者”。而要想最終實現這一教育理想，應該有一個現實的教學目標，這就是“促進變化和學習，培養能夠適應變化和知道如何學習的人”。人本主義重視的是教學的過程而不是教學的內容，重視的是教學的方法而不是教學的結果。
因此，羅杰斯主張在學習過程中，做到以學生為中心，強調學生在學習中的情感體驗，在學習的過程中，積極主動地去學習，培養功能完善者，這是重點考察的單選和判斷題考點。
2.有意義的自由學習觀
人本主義者倡導有意義的自由學習觀，有意義學習關注學習內容與個人之間的關系，它不僅是理解記憶的學習，而且是學習者所作出的一種自主、自覺地學習，能夠在相當大的范圍內自行選擇學習材料，自己安排適合于自己的學習情境。
羅杰斯的有意義的自由學習觀，強調學習內容和個人之間的關系，要和奧蘇貝爾的有意義學習進行區分，奧蘇貝爾的有意義學習強調在新知識和舊知識之間建立非人為和實質性的聯系。這也是會出的單選和判斷題考點。
3.學生中心的教學觀
羅杰斯主張用“學習的促進者”代替“教師”這個稱謂。教師的任務是要為學生提供學習的手段和條件，促進個體自由地成長，學生中心模式又稱為非指導模式，教師的角色是“助產士”或“催化劑”。
因此，在考試中，強調學生中心模式的人應該選擇羅杰斯，而老師僅是引導作用，學生是主體，這是單選題中重點考察的知識點。
人本主義教育中的師生關系是平等的、朋友式的。教師要營造好的課堂氣氛，必須作出如下努力：
(1)真誠一致，在教學中，要求教師和學生相互間以誠相待。
(2)無條件積極關注，教師尊重學生的情感和意見，關心學習者的方方面面，接納作為一個個體的學習者價值觀念和情感表現。
(3)同理心，就是從學生的角度去揣摩學生的思想、情感及其對世界客觀的看法和態度，用“我理解你錯在何處”的表達方式代替常用的結論性評價和判斷，對學生的思想、看法表示理解和尊重，盡管學生的想法有時是膚淺的、不成熟的。
這是一道多選題的考點，如果詢問教師要營造良好的課堂氣氛，需要做到哪些要求，主要有三點要求：真誠一致，無條件積極關注和同理心。
各位考生在復習的時候，要重點掌握馬斯洛和羅杰斯的學習理論觀點，平時做題時多注意積累，提高對知識的理解能力。
例1.( )強調“廢除以教師為中心，一切以學生為中心”。
A.認知結構學習理論 B行為主義學習理論
C.建構主義學習理論 D.人本主義學習理論
1.【答案】D。解析：作為人本主義代表的羅杰斯主張課程“以學生為中心”，應培養“完整的人”，培養具有獨立人格和創造力，能適應時代變化的人，故選擇D。
例2.“學生學到的，頂多不過像是在他的口袋里裝了幾把鑰匙或幾個銅錢而已。學生所學的一切，對他個人的心智成長，毫無意義。”馬斯洛此話批判的是( )。
A.內在學習 B.外在學習 C.認知學習 D.經驗學習
2.【答案】B。解析：馬斯洛極端反對行為主義心理學者提出的條件作用學習理論，他認為對學生來說，外在學習是缺少個人意義的，只是對個別刺激所做的零碎反應。故選擇B。
